在課堂上最能吸引學(xué)生使之認(rèn)真上課的方法，無疑只有教師的教學(xué)方法與氛圍。那什么樣的教學(xué)形式才會(huì)受學(xué)生們的追捧呢？為了更好把成考班學(xué)生們真實(shí)的心聲傳遞出來，筆者也與成考班的學(xué)生們一起走進(jìn)成教部數(shù)學(xué)老師李清峰的課堂。
    通過走進(jìn)李清峰老師的數(shù)學(xué)課堂，筆者從中體驗(yàn)到李老師獨(dú)特的課堂魅力與教學(xué)方式，也明白了學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)課的原因：
    第一：生動(dòng)形象，方法獨(dú)特。以高度的教學(xué)熱情讓學(xué)生經(jīng)歷各種活動(dòng)，如認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、討論活動(dòng)。從而獲得大量的直接的感性認(rèn)識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。善于把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活緊緊聯(lián)系起來，通俗易懂，使學(xué)生更加深刻地理解抽象的數(shù)學(xué)。
    第二：引入簡潔，注重實(shí)效。改變單一的情境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，并融于數(shù)學(xué)問題中，體現(xiàn)出濃濃的“數(shù)學(xué)味”。李老師非常重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知狀態(tài)引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、猜測、推理、驗(yàn)證與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    第三：內(nèi)容豐富，復(fù)舊引新。每節(jié)課都是以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)。李老師講課內(nèi)容豐富每個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生敢于引發(fā)思考，拓寬學(xué)生的思維。引進(jìn)新知識的同時(shí)先復(fù)習(xí)舊知識，從而讓學(xué)生更好的接受知識。
    通過這次的走進(jìn)師生課堂，對學(xué)生的樂于受教有了更深層次的認(rèn)識和理解。教師除了豐富的教學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)外，拉近師生心與心的距離使課堂氣氛輕松活躍，學(xué)習(xí)效率達(dá)到事到功倍的效果。