2013年高考來(lái)了 期待更多改變
    今年高考似乎沒(méi)有太多的勁爆話題，引發(fā)關(guān)注的也就是連續(xù)第幾年下降的高考報(bào)名人數(shù)以及與之相關(guān)的“棄考族”這一老話題。但細(xì)細(xì)琢磨，2013年高考卻充滿熱辣辣的期待——考生、家長(zhǎng)以及全社會(huì)對(duì)高考改革的期待。

　　其實(shí)，最近與高考有關(guān)的利好消息不少，在教育部部長(zhǎng)袁貴仁撰文指出探索高考的部分科目一年多次考試、減輕考生壓力后不久，就已經(jīng)落地有聲，包括浙江、天津在內(nèi)的省份陸續(xù)在高考英語(yǔ)科目?jī)?nèi)為考生提供多次考試機(jī)會(huì)；2012年底，萬(wàn)眾矚目的“異地高考”政策，各省方案陸續(xù)出臺(tái)，在即將進(jìn)行的高考中，部分省份和地區(qū)，就已經(jīng)有了首批受益者；今年還將去年面向集中連片特困地區(qū)的1萬(wàn)名重點(diǎn)高校招生計(jì)劃增至3萬(wàn)名，招生區(qū)域包括所有國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，招生高校覆蓋所有“211工程”和中央部屬高校特別是知名高校。從1萬(wàn)增至3萬(wàn)，身處貧困地區(qū)的考生將有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入心儀的高等學(xué)府。

　　這些舉措都是高考改革實(shí)實(shí)在在的推動(dòng)力，但顯然，這還不能完全滿足公眾對(duì)于高考制度改革的期待。

　　比如，“異地高考”方案，今年是落實(shí)的第一年，各省的落實(shí)情況如何，尤其是“北上廣”這樣優(yōu)質(zhì)教育資源集中的區(qū)域，其政策推動(dòng)和執(zhí)行的力度究竟如何，還令很多今年參加高考以及即將參加高考的考生和家長(zhǎng)心中忐忑；

　　再比如，除了英語(yǔ)這一門科目可以試行一年多次高考之外，能否有其他的科目也做類似的嘗試，真正打破“一考定終身”，也是考生的期望；

　　還有，教育規(guī)劃綱要以及教育部多個(gè)相關(guān)文件一再?gòu)?qiáng)調(diào)的做好高中學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)；深化高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)；完善高校招生考試綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)……這些旨在提升高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的公正性與科學(xué)性、探索多元評(píng)價(jià)的人才評(píng)價(jià)的目標(biāo)，對(duì)于高中和大學(xué)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)未達(dá)到。

　　當(dāng)然，最令人期待的，當(dāng)屬早在2012年的教育部工作要點(diǎn)中就已經(jīng)明確提出要“制定發(fā)布”、卻始終未與公眾見(jiàn)面的高考改革方案。

　　從去年至今，經(jīng)常有媒體透露，高考改革方案“基本框架和總體思路已完成初稿，正在征求意見(jiàn)修改完善中”。就在不久前，教育部出臺(tái)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出高職考試招生將逐步與普通高校本科考試分離，也被不少人解讀為是高考改革方案發(fā)布前的序幕。如此解讀，背后其實(shí)是公眾沉甸甸的期待，對(duì)于高考制度進(jìn)一步改革的期待。期待人才選拔的方式更加科學(xué)，期待人才評(píng)價(jià)的制度更為多元，期待考試制度更有助于推進(jìn)社會(huì)公平。

　　2013年的高考已經(jīng)來(lái)了，高考改革還在路上。